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時(shí)間：2025-11-17 02:05:23來(lái)源：本站整理點(diǎn)擊：
很多的孩子都有一段時(shí)間的叛逆期，他們?cè)谀嵌螘r(shí)間里不喜歡學(xué)習(xí)，跟爸爸媽媽吵架，甚至離家出走，不過(guò)孩子離家出走的情況就有點(diǎn)嚴(yán)重了，那么孩子離家出走怎么辦呢，如何讓孩子不在離家出走呢，八寶網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)了孩子離家出走的相關(guān)處理方法。
逃避學(xué)習(xí)壓力型
現(xiàn)在的學(xué)生壓力非常大，這種壓力主要來(lái)自父母的期望和老師的要求。這也使孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理，時(shí)間一長(zhǎng)就產(chǎn)生了離家出走一走了之的想法。
逃避懲罰型
孩子自尊心強(qiáng)，最怕丟面子，如果犯錯(cuò)被處罰，超出心理承受范圍，為逃避懲罰，就會(huì)做出離家出走的行為。
盲目跟從型
孩子天生好奇心較重，忍不住想去外面玩，開開眼界。一些孩子就是因?yàn)槁犘帕松磉呉恍安涣既藛T”的鼓動(dòng)而離家出走的。
缺少關(guān)懷型
生活中這樣的事情并不少見(jiàn)。很多父母因?yàn)樯顗毫?huì)經(jīng)常吵架，無(wú)形中就忽略了孩子的感受，也忽視了對(duì)孩子的關(guān)照。
(1)性格內(nèi)向、不愛(ài)交際、自尊心強(qiáng)、學(xué)習(xí)有壓力、成績(jī)不理想并且常常發(fā)生憂慮的;
(2)成績(jī)明顯落后、不愛(ài)學(xué)習(xí)、對(duì)金錢有濃厚興趣的;
(3)不守紀(jì)律、非常任性、對(duì)學(xué)校和家庭缺少感情的;
(4)已有經(jīng)常逃學(xué)行為的;
(5)沾有賭博、迷戀游戲機(jī)、吸煙不良行為的;
(6)有獨(dú)立性傾向、尋求自由、追求冒險(xiǎn)的;
另外一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，研究表明，早年與父母分離的孩子，更容易發(fā)生離家出走行為。分離的焦慮會(huì)對(duì)孩子心理的發(fā)展和感情的培養(yǎng)造成消極影響。因此，父母要盡量親自照看孩子，在早年使孩子的基本安全感得到滿足。一個(gè)有安全感的孩子，遇到問(wèn)題不是逃避而會(huì)迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)樗麄儍?nèi)心感覺(jué)安全，相信自己可以應(yīng)付一切心理難題和現(xiàn)實(shí)困難。
建議一：不要總是強(qiáng)迫孩子，哪里有壓迫哪里就有反抗，孩子離家出走是必然的。
父母應(yīng)該懂得強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)效果并不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，不要總是吝嗇你的言語(yǔ)，讓孩子明白為什么，心甘情愿的去做，比強(qiáng)迫要好。
建議二：懂得“南風(fēng)效應(yīng)”。心理學(xué)上有個(gè)著名的“南風(fēng)效應(yīng)”，說(shuō)的是寒冷的北風(fēng)與溫暖的南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大。他們決定比試一下：看看誰(shuí)先能把行人的大衣吹落。于是，北風(fēng)呼呼地向行人猛烈地刮，可是，行人卻把衣服越裹越緊，任它怎樣狂刮也無(wú)濟(jì)于事，未能吹落行人的大衣。而南風(fēng)則不然，只是飽含著溫情，輕輕地吹拂著那個(gè)行路人，行人越走越熱，不一會(huì)兒就熱得自覺(jué)脫掉了大衣，輕易地獲得了比賽的勝利，對(duì)于孩子也是一樣的，叛逆期的孩子家長(zhǎng)管的過(guò)于嚴(yán)厲，反而照成孩子的離家出走。教育不要急燥，要懂得春風(fēng)化雨。
建議三：學(xué)會(huì)寬容。說(shuō)實(shí)話，父母經(jīng)常要求孩子體諒父母，寬容父母，卻不知道自己也不太寬容孩子，寬容別人。你是孩子的榜樣，寬容別人也是寬容自己，不僅要對(duì)孩子寬容，更要對(duì)別人寬容，如果僅僅是對(duì)孩子寬容，而對(duì)別人是另一種做法，你的孩子也許不會(huì)對(duì)你寬容。我同志季老師對(duì)孩子正是寬容。據(jù)說(shuō)當(dāng)班主任告他兒子買了很多游戲幣玩，他根本沒(méi)有大驚小怪、小題大作，而是一笑了之。季老師也不要求孩子一定要考多少名，但在基地班兒子，估計(jì)成績(jī)也差不到哪里去吧。
建議四：學(xué)會(huì)理解孩子。正如孩子了解你的過(guò)程，在你對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考慮下，他為什么會(huì)這么做，他這么做后會(huì)有什么感受，他期望別人怎么看他，他想從所做的事情中獲得什么。盡量多抽出些時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是多關(guān)注孩子的內(nèi)心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂(lè)，嘗試著做孩子的朋友。不要等到出現(xiàn)問(wèn)題了，才去救火式的去處置。
建議五：學(xué)會(huì)克制自己沖動(dòng)的情緒，不要使沖突加劇。別忘了你是成年人，是孩子的父母，不要過(guò)多的苛責(zé)孩子應(yīng)該如何如何，在沖突面前你是榜樣，你是首先要做出調(diào)整的人。我有一個(gè)案例：育才小學(xué)有個(gè)孩子經(jīng)常被母親打，我問(wèn)孩子：最近一次被媽媽打感覺(jué)如何?答：很疼。問(wèn)：為什么打你?答：忘了。其實(shí)，這時(shí)候孩子在意的是你的態(tài)度，而不會(huì)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本身。
建議六：一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時(shí)，要給予他正面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的孩子的行為，是重要的過(guò)程，要讓孩子知道哪些地方做的好，為什么被表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等。另外，千萬(wàn)不要嘮叨與比較。這是孩子最容易“翻毛腔”的兩個(gè)因素。
建議七：請(qǐng)尊重孩子的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)你要看到孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密平等的朋友關(guān)系，讓孩子也參與家庭的管理;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表?yè)P(yáng);要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的過(guò)失。
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